6月11日,好课在线英语主讲教师张玮珂受邀参与红星新闻旗下红星教育观、学长来啦直播活动,围绕初中英语阅读与写作的核心学习方法展开深度分享。本科毕业于清华大学英语专业、硕士毕业于哈佛大学教育学院的张玮珂,凭借扎实的学术积淀与丰富的一线教学经验,为学生和家长梳理了清晰可落地的英语学习路径。

　　好课在线英语主讲教师张玮珂(左一)

　　厘清阅读核心 掌握科学答题方法

　　直播中,张玮珂提到,英语与语文作为语言类学科,在读写能力的底层逻辑上有诸多共通之处,语言学习的核心不仅是词汇与语法的积累,更在于思维能力与阅读策略的培养。

　　她也帮大家厘清了一个常见认知:日常阅读积累和阅读理解答题训练,在目标与方法上各有侧重。英语阅读答题考查的不只是文本翻译能力,更考验信息提取、逻辑判断的思维方式与答题技巧。以高频的细节类题型为例,她总结了“划、定、比”三步解题法:先标注题干关键词,再回到原文精准定位对应信息,最后将选项与原文内容逐一比对核实。她同时提醒,比起盲目刷题,更重要的是对每道错题进行逐层拆解与复盘,把一篇文章吃透挖深,收获会远高于泛泛完成多篇练习。

　　精泛结合 合理分配阅读精力

　　针对大家普遍关注的精读与泛读如何平衡的问题,张玮珂给出了清晰的参考比例:三分精读,七分泛读。

　　泛读的核心目标是培养语感,建议每天保持10到15分钟的阅读时长,以流畅阅读为优先,遇到生词不必立刻查阅,避免打断阅读节奏;精读则以提升答题精准度为目标,一篇文章可花30到40分钟深度拆解,梳理文章结构、打磨定位策略、分析长难句逻辑。她也点出了常见的学习误区:不少同学在泛读时逢生词必查,反而破坏了阅读的连贯性,得不偿失。

　　巧练写作 打通输入输出闭环

　　在写作提升方面,针对中考高频的建议类作文,张玮珂总结了实用的句型组合方法,通过情态动词、祈使句、固定句式三类句型的搭配,结合分话题的词汇积累,就能搭建起稳定的写作框架。

　　而针对长期写作能力的培养,她更推荐“复述法”:相比机械背诵范文,让孩子用自己的语言复述读过的内容,在调取词汇、组织句式的过程中,能真正完成从知识输入到能力输出的转化。她也提到,当孩子表达自己感兴趣的内容时,学习动力会更强,也更利于培养独立表达的能力。

　　科学选书 兼顾兴趣与能力匹配

　　在阅读材料的选择上,张玮珂给出了两条核心标准:优先选择孩子感兴趣的内容,同时保证文本难度与自身词汇量、阅读能力相匹配。

　　进入初中阶段后,可以逐步平衡虚构类与非虚构类文本的阅读比例,适配不同文体的阅读能力培养。她也推荐了适合初中阶段入门的英文原版读物,这类读物语言难度适中、情感共鸣强,部分内容曾出现在中考试题中,能兼顾阅读趣味与备考价值。

　　（来源：点财网）

责任编辑：雷晓燕 SV010